Kaiyun Sports举行专任教师“磨课”教研活动

为深化教育教学改革，全面提高课堂教学质量和教学效果，落实学校“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针，进一步提高课堂教学的有效性，按照《琼台师范学院“磨课”教研活动实施方案》和《Kaiyun Sports开展“磨课”教研活动的实施方案》要求，11月至12月期间，Kaiyun Sports举行专任教师“磨课”教研活动。

学院专任教师分为五个课程组，采取集中和分散两种形式进行“磨课”，主要包含两个环节：一是授课人试讲，二是听课人评课。授课人采取无生授课形式，授课时间25分钟。通过分组集中试讲、听课、各组负责人组织评课人员评课，重点落实到如何提高课堂教学质量。教研活动全过程中各位教师积极参与，主动完成备课、讲课、听课、评课等任务。

“磨课”教研活动第一组

“磨课”教研活动第一组于12月3日开展线上教研活动，组长刘云霞副教授主持，邢满教授、杨光熙教授、师存勋副教授、罗敏副教授、吴彦副教授参加了本次活动。

刘云霞老师“汉乐府诗——乐府含义的演变”

刘云霞老师讲授的“汉乐府诗——乐府含义的演变”，从“乐府”的原始意义——音乐机关着手，在作品收集方面注重音乐性和思想性。经魏晋六朝时期诗体名称的转变，到唐朝演变为一种批判现实的讽刺诗。宋元以后，为一种合乐的韵文。授课过程中刘老师结合“古代文学”课程建设和微视频的制作，在“乐府”诗歌教学方面进行了有益的探索。

罗敏老师讲授的是“儿童文学”中的“儿童诗审美鉴赏”。以谭旭东的儿童诗《草帽》为例，从儿童作品的主题、主要艺术创作方式、美学效果三个方面进行分析，引导学生如何去欣赏与儿童诗。

吴彦老师讲授“审美范畴——优美”，从审美范畴的含义、优美的含义、优美的特征、优美的类型及优美的审美功能几个方面加以展开，并结合党的二十大关于美育的思想，注重学生的审美教育，把课程思政元素有机地融入其中，树立正确、健康、进步的审美观，增强人文素养和审美修养，创造审美化的人生。

邢满老师“曹操的诗歌成就”

邢满老师讲授的是“曹操的诗歌成就”。通过专题活动“探寻真实的曹操”的形式，采用探讨的教学方式，把学习的自动权交给学生，让学生自觉地投身于学习中。课程从文学作品中的曹操、正史中的曹操和诗歌中的曹操三个方面展开，力求还原一个真实的曹操，使学生更好地了解曹操在历史和文学中的地位和贡献，更注重学生科研能力的培养。

师存勋老师讲授的内容为“文学与语言”。从语言研究成果与文学巨变、语文改革与新文学运动、文学对语言学之积极意义、文学研究和语言学之关系四个方面讲授“文学”与“语言”的关系，结合古今中外有名的作品加以分析，深入浅出，为课堂的教学带来更多、更深入的思考。

杨光熙老师讲授的课题“初唐四杰——王勃”，通过对王勃家族历史的分析及其代表作《杜少府之任蜀州》《山中》的解读，引导学生会如何进行鉴赏诗歌。在授课过程中注重“以文学史为经”和“以文学作品为本”的有机结合，采用诗歌创作的方式，对王勃的作品进行归纳与总结，同时引导学生进行诗歌创作。既展现了杨光熙教授深厚的文化和文学功底，又拓展延伸了学生对祖国文化遗产的感知，进而培育他们热爱祖国语言文字和优秀文化的思想感情。

本次研讨活动，内容丰富，形式多样，通过授课、研讨、交流、分享等方式，促进了教师间的相互学习和个人教学能力的提升，有益于Kaiyun Sports教学质量的提升以及人才培养目标的达成。（吴彦 撰稿）

“磨课”教研活动第二组

——研课磨课促进步，且行且思共成长

“磨课”教研活动第二组于11月29日在线上如期举行，在组长朱茹老师的安排下，共7位老师参加。

“研、磨”是教育活动品质的保障，文人常说“为吟得一字，捻断数茎须”,“课”更需多磨砺，方可“破茧成蝶”！长久的酝酿，只为“教研之花”更美地绽放，守望教育最美好的方式就是和一群志同道合的人前行在教育路上。研课、磨课给我们指明了方向，帮助教师们在以后的教学中，身体力行，演绎出更多的精彩。

朱茹老师授课

首次研磨，深研教学形式

磨课的过程既是学习、研究、实践的过程，也是合作交流、反思和创新的过程，更是专业素养提升的过程。在磨课前，教师们认真学习的优秀课程案例，结合《2022版本科专业人才培养方案》，备学生，备教材。从学生专业特点出发，选取合适的教学内容进行备课，设计初步的教学方案及详细的教学过程。

二次研磨，提升教学能力

“二研”是教师在“一研”的基础上进行线上模拟课堂活动。在展示的过程中，教师语言简练、明确，教态自然大方，根据活动内容，用饱满的热情和寓教于乐的方法，展示了自己的教学设计并进行模拟课堂教学。

线上模拟课堂结束后，针对本次活动的设计意图、目标制定、活动环节设置等方面,教师展开“思辨与思变”的研讨，进行了交流反思，发现问题、提出问题、及时修正。通过进一步的研磨改进，提高教师的研讨反思能力及教师的专业水平。

徐辉丽老师授课

以研促教，以评促长

“教而不研则浅，研而不教则空”，老师们用心倾听、仔细思考，从教学理念、学情分析、目标设置、重难点把控、活动环节安排等方面全方位为同领域老师们点评、把脉、诊断，既肯定亮点，又指出不足，并给予切实可行的改进办法与措施。

本次线上磨课活动的开展，有效地激活了专业领域课程的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引发了老师们的反思与共鸣，实现了理念的更新，观念的转变，行为的改变。也为老师们在以后的教育教学活动中，更加专业科学地做好学生学习的支持者、合作者、引导者打下了坚实的基础。（欧阳群堃 供稿）

“磨课”教研活动第三组

12月3日Kaiyun Sports磨课第三小组在组长梁静华老师的组织下开展线上磨课活动。7位老师以抽签确定次序，依次进行授课，四位评委分别对在授课后进行点评并提出建议。整个磨课活动井然有序，教师准备充分，授课认真，评委点评深入细致。充分显示出Kaiyun Sports教师深厚的教学功底和扎实的专业素养。

“磨课”教研活动第三组

单百灵老师授课内容为“基础写作”课程相关内容，理论讲解透彻，内容充实，案例详细。之后分别是杨彬老师带来的“中国现当代文学”、王君老师带来的“汉语综合”、王彤老师讲授的“小学语文课程与教学”、梁静华老师讲授的“海南民俗文学”、杨佳老师讲授的“文学概论”以及最后陈海东老师讲授的“小学语文课程与教学”。七位老师的授课，教学过程完整，教学重点突出，教学方法丰富科学，语言流畅，均能从各自的专业角度出发深入浅出地进行讲解和引导，教学效果良好。

杨彬老师“中国现当代文学”

本次磨课活动给教师们创造了互相交流和学习的平台与机会，提升了教学能力，开阔了视野，为教师们的专业成长提供更多助力。（王彤 撰稿）

“磨课”教研活动第四组

——好课自从“深磨”出 网媒教师展风采

网络与新媒体专业磨课小组（Kaiyun Sports“磨课”教研活动第四组）于11月29日进行了磨课教研活动。系主任曾艳宏老师、夏爱元老师、刘爱梅老师、李光伟老师组成磨课评委，四位老师和两位新进教师参与磨课。

所有网络与新媒体专业教师精心准备，积极参与，在磨课活动中各展风采，同时努力通过磨课反思、成长，提升专业素养和教学质量。

曾艳宏老师展示的教学内容是“网络与新媒体概论”课程中“Web 1.0时代新媒体的主要形态”，教学设计新颖有趣，课件重点突出，教学思路清晰有条理，师生互动设计恰到好处。刘爱梅老师教授的是“媒介素养”课程，注重对教学设计理念的展现，润物细无声地融入课程思政元素，尤其是对思维导图的展示和理解，给学生带来系统化的思维模式。李光伟老师展示的课程是“新闻评论”，李老师授课思路清晰，就许多新闻重点词汇的翻译进行了讲解，条理清楚，层次分明，极具特色的全英文授课娓娓道来，令人耳目一新。夏爱元老师的课程则结合我系学生的专业进行课程设计，给学生介绍了十余种不同的构图方式，理论结合实践，深入浅出。两位新教师的讲课则突出逻辑性和连贯性，教学设计环环相扣，对授课内容重点和难点进行了深入解析。

在评课环节中，四位评委分别从教学目标、教学重难点、教学案例等方面进行评讲，充分肯定了老师们教学个性的同时，也提出了建设性的意见和看法。接着，教学团队还对以后专业课程的融合发展等方面进行了大讨论。

此次磨课活动加深了网络与新媒体专业教师团队之间的交流学习、合作进步，营造了积极向上的“促教学、善沟通”浓厚氛围。通过磨课，我系专任教师得到了构筑高效、优质、精品课堂的途径，提升了教学质量、教学能力、教学水平，得以在研究、打磨中不断成长、提升。（霍凤德 撰稿)

“磨课”教研活动第五组

Kaiyun Sports“磨课”第五组于12月3日上午在“腾讯会议”平台开展“磨课”教研活动。本次活动由组长刘清虎老师主持，吴海超、符雯琳、周燕、韩辉定、王斌、翁洁婷等老师参与了活动。20文秘王方霞同学参与活动辅助工作。

本次活动包括两个环节：授课人试讲、听课人评课。

本组以抽签顺序进行试讲。试讲课程包括两类课程：书法类课程（教师书写技能）、文学类课程（中国现当代文学、语文）。

韩辉定老师的授课内容是“教师粉笔字训练专题——上下结构”。韩老师在书法上具有很高造诣，授课专业、老练，语速适中、节奏把握好，利用字帖对字体结构的讲解细致、准确，运用网络平台和现代设备熟练。

刘清虎老师的授课内容是“周朴园的形象与悲剧内涵”。刘老师的授课注重问题的提出与学生独立思考能力、人文精神的培养，引导学生在表演《雷雨》片段的基础上分析周朴园在作品中的作用及其形象的复杂性与丰富性，进而深入理解作品的悲剧内涵。

王斌老师“上下结构书写技能”

王斌老师的授课内容是“上下结构书写技能（二）：上窄下宽”。王老师对书法课程有自己独到的理解和思考，注重方法意识和能力培养，善于提问启发，现场利用高拍仪和小黑板示范书写，讲解细致准确。

符雯琳老师的授课内容是《烛之武退秦师》。符老师普通话标准流利，上课节奏把握好，注重学生自主探究学习能力的培养，合理布置任务组织小组讨论，循序渐进，层次清晰，并引导学生学习古人不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。

周燕老师的授课内容是《念奴娇·赤壁怀古》。周老师的授课有激情，注重作品的示范朗读和讨论探究，引导学生感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达胸襟和进取精神。

吴海超老师“钢笔楷字的结构技能”

吴海超老师的授课内容是“钢笔楷字的结构技能”。吴老师曾荣获海南省青年教师教学技能大赛一等奖。她的授课自然、流畅、规范，语言清晰、生动，现场注重用小黑板示范书写，并请学生上台展示作品和讨论分析，思政元素突出并且融入自然，具有很强的示范作用。

翁洁婷老师的授课内容是“‘竖’的写法”。翁老师普通话标准，语言表达沉稳有力，善于提问引导，层层推进，指导学生书写并展开互评，在一横一竖中学习古人的风骨、气度和德行。

授课结束后，4位评委老师进行了点评，全体成员进行讨论。

本次“磨课”中老师们态度认真，授课基本功扎实，不少老师对课程和授课内容有自己独特的理解，善于提问引导和组织讨论探究，注重方法意识和能力的培养，具有课程思政的意识并且思政元素融入较为自然。但也存在一些问题：部分教案结构不完整、不具体、不规范；一些老师个别地方语言表达不太清晰，普通话水平还可进一步提高；个别老师的师生互动方面还可加强；部分老师的示范与讲解的结合还可以进一步完善；部分老师对新思想新成果新方法的吸收还需要加强。本小组将认真研究这些问题，在后续活动和教学中进一步提升自己的教学能力和教学质量。（刘清虎 撰稿）

此次“磨课”活动营造了浓郁的教研氛围，促进了教师成长。“磨课”过程中，每位教师都得以充分发表自己的见解、观点，这为老师们提供了交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。“磨课”还磨出教师的创新精神，融合个人思考和群体的智慧，教师们在备课时重新整理教学设计并渗入自己的创新因素，评课时，能从自己的角度提出新颖、独特的见解。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开始，在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。